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遼寧調兵山市第一高級中學(合作單位)

2018-07-27 中國教師科研培訓網 分享到:

        遼寧省調兵山第一高級中學創建于1978年,是遼寧省政府首批認定的省級重點高中。校園占地7.5萬平方米,建筑面積2.28萬平方米。圖書館藏書8.8萬冊,教學資料300余種?,F有教職工219名,專任教師154名,有40個教學班,在校學生2175名。致遠樓輻射凌云樓、實驗樓、桃李園,布局和諧,氣勢恢弘。建有多功能廳、多媒體教室、學生微機室、數字語音室、電子備課室,現代化教學氣息盈溢校園;設有功能齊備的理化生實驗室、心理咨詢室、音樂教室、美術教室,人文色彩濃郁;建有覆蓋全校的電子監控系統,開通了數字校園網和北京四中遠程教育網,實現了資源共享與信息交流。

        學?,F為哈爾濱工業大學、北京理工大學、大連理工大學、東北大學等重點大學優質生源基地,中國人民武裝警察部隊國防生生源基地,沈陽師范大學與沈陽體育學院的實習基地。

        多年來,無數莘莘學子在該校成才成長,承載著25萬調兵山人民的教育夢想!近10年先后有100余名學生升入清華、北大、浙大、中國科大、復旦、南大等全國名校,先后獲省市級“名學?!薄肮芾硎痉缎!薄艾F代技術教育先進?!薄敖萄姓n改示范學?!薄百|量工程先進學?!薄靶@環境藝術化示范學?!薄案叩冉逃猩荚嚳硷L考紀優秀單位”“綜合治理工作先進單位”“行風建設先進單位”,“師德承諾先進單位”“全國教育科研先進單位”“全國重點實驗室基地”等殊榮。

        問渠哪得清如許?為有源頭活水來。沐浴著教育改革的春風,調兵山市第一高級中學走過了難忘的歲月,滿懷教育的理想走向理想的教育。尤其是近年來,調兵山市第一高級中學在市委市政府、市教育局的正確領導下,堅持以“追求卓越”為校訓,秉承“為學生終身幸福奠基”的辦學理念,堅持“改革、和諧、創新、示范、高質量、有特色、現代化”的辦學標準,實施高站位科學決策、低重心有效運行、近距離主動服務、走動式規范管理,致力于培養理想遠大、德才兼備、全面發展、具有創新精神的精英人才,取得了驕人的工作成果,在全省縣域高中名校的跑道上闊步前進。  

        面向未來,調兵山一高中將繼續改革創新,崇尚實干,在建設“設施完備、特色鮮明、管理先進、育人一流”的遼寧省縣域高中名校的征途上做出新成績。當前,要全面推進新課程改革,通過宏觀層面的戰略指引、中觀層面的課改實踐、微觀層面的課程構建加強學生的核心素養教育。同時,為適應高考改革“3+3”模式,積極探索,要通過實施“質量戰略、模式戰略、人才戰略、特色戰略、管理戰略”實現更大發展目標 。

        風雨中洗禮,探索中奮進,年輕的調兵山市第一高中正以強勁的綜合實力,續寫著現代教育的華彩篇章!

學校曾經獲得榮譽

2007年八月,學校管理示范校;

2007年十二月,年曾獲鐵嶺市校園環境藝術化示范學校;

2008年九月,鐵嶺市名校;

2008年九月,鐵嶺市師德建設示范學校;

2011年四月,鐵嶺五一獎狀;

2013年八月,鐵嶺市教學基本功競賽第一名;

2013年九月,鐵嶺市德育先進校;

2014年九月,鐵嶺市科研教育工作先進集體;

2015年九月,鐵嶺市教育系統精神文明單位。

“十二五”教育科研先進集體

 教育科研主要情況

“十二五”期間我校承擔的國家、省級課題并結題6項:

1、 待優生轉化研究                          國家級

2、 高校課堂的有效性                          國家級

3、 教師在教育教學中對學生積極情緒培養研究    國家級

4、 基于課例研究的外語教師學習共同體實踐探究 省級

5、 學生心理焦慮現象的調查與分析            省級

6、 高中生健康問題的研究

 “十二五”期間我校承擔的市級課題一覽表并結題7項:

1、 高中數學中分層教學法的研究與應用

2、 教師如何采取有效教學的調查與研究   

3、 高中語文閱讀教學研究

4、 對生物實驗課堂教學的初探

5、 高中完形填空有效教學策略探究

6、 簡易英語文學名著對高中生閱讀能力提高的探究

7、 互動式高中生物課堂教學實驗研究

學校特色建設情況

        調兵山第一高級中學堅持“以人為本,科學育人”的辦學宗旨,在“為學生終身幸福奠基”的辦學理念的指引下,以“創高質量、有特色、和諧、創新,社會公認的品牌學?!睘槟繕?,秉承“德化天下,滋育人心”的育人理念。加強對教師個人素養的提升和學校硬件設備的加大投入,營造了“嚴謹、科學、求實、創新”的教風和“德鑫、志遠、思辨、求新 ”的學風。形成了“經典大閱讀、德育大講堂、鄉土文化說、高效課堂、藝術天地、體壇風采”六大亮點,是我校獨特的辦學特色。

        經典大閱讀,我校堅持開展“最是書香能致遠”閱讀活動,為及時積累整理讀書心得體會,讓學生使用專門設計的規范的讀書筆記本,學生每次閱讀課上作分類摘記,每月寫讀后感或賞析文章至少一篇,每篇不少于800字,養成不動筆墨不讀書的習慣,學校安排專人對學生所寫的內容定期收集,評優表獎。根據課內外課程的需要,進一步加強了學校閱讀教室的建設,配備了閱讀書籍,教師帶頭示范,養成閱讀習慣,引導學生認識閱讀是事業成功的基石。學校成立了校園編輯部,創辦了《常春藤讀書報》使學生的閱讀之花在活動中有充分的綻放的機會,從而激發學生的讀書興趣,為學生的人生奠基。開展十佳書香班級、十佳書香之星、十佳書香家庭的評比活動,全校掀起“讀好書、好讀書”的閱讀熱潮,促進全校師生做一個有情趣、有修養的讀書人。

        鄉土文化說,引領校園文化。我校深入挖掘本土文化資源,精心打造出校園文化新亮點。通過欣賞兀術古城調兵山,讓學生“傳承文化、讀家鄉書,唱家鄉歌,游家鄉景,繪家鄉畫,編家鄉教材”等多種形式讓學生了解家鄉,熱愛家鄉。鄉土文化說教育在校本教材展示,在課堂中滲透,在社會實踐活動中實施,一幅幅栩栩如生的家鄉畫、一張張逼真的家鄉照,一篇篇學生編寫的家鄉文章都感染熏陶著學生,激發了愛家鄉、愛校園的情感。

  德育大講堂,提升德育實效。我校以道德講堂為抓手,營造“人人崇尚道德之美,事事遵循道德之義”的濃厚育人氛圍,以“班級道德講堂”為立足點,由學校確定道德主體范圍,班主任組織策劃、開發課程,師生家長參與設計,結合班會、品德課、綜合實踐活動,在全校進行生動、活潑的道德大講堂活動。通過師生論壇、詩歌朗誦、辯論演講、家長開放日等時間開展豐富多彩的德育活動。

  高效課堂,助推課堂改革。該校堅持“請進來,走出去”的理念,邀請名校教師進行高效課堂專題講座,對高效課堂的基本理念、課改內涵、導學案編寫、課堂流程、評價機制等進行全面剖析,引發新舊教育觀念大碰撞,組織教師到河北衡水課改名校學習觀摩,大膽嘗試高效課堂改革,組織“學習心得交流會”、“新課改探究會”實例培訓。在輕負增效目標的指引下,教師進行分層教學 “AA+BB+CC”布置作業,把作業分為鞏固型、過關型、實驗型、拓展型、創新型,讓學生按自己的學習能力選做不同能力層級的作業。全體教師參與課題研究,每年舉辦一次“崗位大練兵”活動,教師每學期落實“三個一”工程,即上一堂有效教學匯報課、寫一篇有效教學論文、提供一個優質教學案例。構建了“一個中心三個平臺”的教學工作管理系統,即以教研組為核心的課堂教學改革管理平臺,以年級組為核心的課堂教學質量管理平臺,以質量管理委員會為核心的教學監控管理平臺,真正打造高效、靈動、個性化的高效生態課堂。

  藝術教育,彰顯個性發展。我校堅持在繼承中發展、在弘揚中創新,把藝術教育作為打造學校特色辦學的另一亮點,堅持以班班有特色、人人有特長為培養目標,注重提升學生群體藝術素養。堅持開辟藝術教育第二課堂,為學生的藝術素養奠基,促進學生全面發展。定期舉辦藝術節展演,開展書畫展、朗誦會、音樂節、演講比賽、評選,,讓學生在文化情境中感受成長的快樂和成功的喜悅。

  體壇風采,助推體育發展。該校本著傳承學?!翱鞓敷w育,幸福成長”的足球特色,全面推動了校園體壇工作的健康發展,充分展示了該校圓夢校園體育的特色辦學理念。聘請排球名將回波、王震老師為教練,教練員除承擔著對教師的培訓外,參與學生課外體育小組和高水平運動隊的訓練,教工隊伍的排球、足球賽事和學生籃球、足球、羽毛球賽事經角逐,進行表獎。讓體育運動優化教工隊伍,滋養新時代的陽光少年,為打造品牌學校奠定基礎。


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