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貴州省惠水縣高鎮中學

2018-07-27 中國教師科研培訓網 分享到:

        我校教育教學服務半徑為高鎮、長田、甲烈等,屬于惠水縣城邊緣地帶和包圍城市的廣大農村之間,理論上屬于城鄉結合部之“夾縫”中學。學??傉嫉孛娣e為37856平方米,建筑面積13916平方米,運動場面積12330平方米;宿舍建筑面積4150平方米;圖書50563冊,班班通32套,計算機180臺。因坐落毛南族聚居村落,故融鄉村之樸實,因地處于惠水—長田工業園C區,而納城區之厚重。因處于因為處于惠水縣經濟開發圈,越來越多的偏遠居民涌向這一區域,學校規模大、生源分布廣、個體差異大等,學校明顯成為經濟轉型時期各種社會矛盾沖突的交匯地。目前所處的困境: 1.外部環境:經濟發展動態,人口結構復雜,文化多元,家庭環境多樣;2.經濟環境:經濟發展充滿活力,存在頻繁的能量與物質對流,活動密集;3.文化環境:居民、村民、外來務工人口,職業不同,生活方式、價值觀等差異巨大,價值取向不穩定,不同文化程度所產生的不同文化素養相互對比,易產生矛盾。甚至于道德與政策都難以約束、統一。4.鄉村突變衍生“灰色群體”:受經濟大潮的沖擊:父母征地暴富、學生變成留守、父母不和離異、家庭重組等“灰色群體”,學生心里壓抑,缺乏自信、內心世界與現實世界對立、叛逆、對抗。家長對教育存在偏差:重知識,輕心里;重物質、輕精神;重結果,輕過程,一方面他們渴望孩子讀書改變現狀,一方面又認為教育只是學校的事,孩子送到學校,學校從此包干。

學校曾經獲得榮譽

        學校先后評為“黔南州二類園林學?!?、“黔南州綠色學?!薄百F州省語言文字規范示范?!?、“貴州省餐飲服務食品安全量A級示范食堂單位”、“黔南州推進義務教育均衡發展合格學?!?、“貴州省安全文明校園”、“黔南州安全文明校園”。我校從2011年以來,中考成績呈現連續7年垂直攀升、名列全縣鄉鎮中學第一的強勁態勢。2015年獲黔南州中考質量二等獎、2017年獲黔南州中考質量三等獎、22016年——2017年連續7年均獲惠水縣教師節表彰為“先進集體”、“中考教學質量獎”。

教育科研主要情況

1.2011年9月——2013年12月,完成縣級課題《課堂教學中小組合作學習與有效教學模式研究》,已經結題。

2.2015年9月——2017年10完成貴州省黔南州基礎教育科研課題《課堂教學中小組合作學習的教學指導技能研究》,已經結題。

教師培訓主要情況

1.國家學習培訓率:100%;

2.外出學習率30%;

3.繼續教育培訓率:100%。

學校特色建設情況

       1.率先整合教育資源。 高鎮中學屬于城鄉結合部“夾縫”中,2015年由于我校教學成績突出,成功將長田中學、甲烈中學(國家級貧困地區)進行資源整合,為惠水縣整合教育資源,打造惠水教育升級版創設新路徑。

      2.巧用提升精神驅動力即登高 ? 行健的學校精神,“育人七高”的目標文化影響力和創生態文明校園承載力作為辦支撐。打造“以小組合作”學習模式、構筑學生特長見長“陽光體育大課間”、組建智能多元的“智能社團”、推行傳先賢遺風的“誦國學經典”等引領師生自覺發展的特色文化項目建設,無不滲透著熏陶和感染的育人功能,校園的文化建設真正實現了“校園時時處處有文化有教育”的目標。

     3.提煉辦學理系統念:提出“育人七高”的辦學遠景:品德高尚、學能高深、行為高律、才藝高超、體能高強、情趣高雅、志向高遠。學校精神:登高 ? 行?。ㄅ实蔷瘢┺k學特色:以科研提質量,聚群智創特色,依個性促發展,多元化育人才。校訓:學必登高 行必正校風:博弈冰峰 超越自我 .教風:融冰為泉 不忘初心.學風:青翠挺拔 無懼風雨.主題文化:峭壁雪松 傲立風霜。

       4.“音體美及書法介入教學  助推夾縫中學教育精準扶智”,推動學校課程綜合改革,并獲的貴州省教學成果獎。


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